Όπως συμβαίνει και με όλες τις σχέσεις, η σχέση καθοδηγητή-μέντορα λειτουργεί καλύτερα όταν επενδύουμε χρόνο για να την καλλιεργήσουμε. Όσο πιο δυνατή είναι η σχέση με τον καθοδηγούμενό τόσο περισσότερο ωφέλημα θα είναι τα αποτελέσματα. Ένας σημαντικός παράγοντας για να αναπτυχθεί μια ισχυρή σχέση μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενου είναι η ύπαρξη μιας καλά καθορισμένης δομής. Για παράδειγμα πρέπει να έχουν και τα δύο άτομα επίγνωση του πόσο συχνά πρέπει να συναντιούνται, Πώς ακριβώς θα γίνεται η καθοδήγηση; Πως θα ορίζοντε οι στόχοι, Πώς θα προσδιορίζετε εάν η διαδικασία είναι επιτυχής; Αυτά είναι ορισμένα απο τα πιο σημαντικά ερωτήματα που πρέπει να απαντηθούν καθώς θέτουν την βάση μιας επιτυχημένης σχέσης.

Ακόμη ενα εξαιρετικά σημαντικό χαρακτηρηστικό μιας δυναμικής και ωφέλημης σχέσης μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενου είναι η ελευθερία του εκπαιδευόμενου να μπορέι να λαμβάνει τις δικές του αποφάσεις. Ο εκπαιδευτής πρέπει να περιμένει ότι κατα την ανάπτυξη της σχέσης αυτής θα υπάρξουν λάθη, τα οποία πρέπει να αντιμετωπίζοντε σαν ευκαιρίες μάθησης για τον εκπαιδευόμενο και όχι τιμωρητικά. Με αυτό τον τρόπο ο εκπαιδευόμενος θα μάθει απο τα λάθη του και θα νιώθει ασφάλεια να εμπιστευτεί τον εαυτό του και τις δεξιότητες του.

Τέλος, ο εκπαιδευτής είναι καλό να κατανοήσει ότι ο ρόλος του δεν είναι να κρίνει τις προσωπικές ή επαγγελματικές επιλογές ή κατάσταση του καθοδηγούμενου, αλλά να τον υποστηρίξει καθώς εξελίσσεται στην καριέρα του. Θέτοντας αυτά τα όρια και ακολουθόντας την προϋπόθεση οτι σαν εκπαιδευτής οφείλει να είναι ειλικρινής και συμπονετικός ως προς τον εκπαιδευόμενο θα βοηθήσει ώστε να αναπτυχθεί μια σχέση βασισμένη στον σεβασμό και αλληλοκατανόηση.