Σύμφωνα με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή οι αλλαγές που παρατηρούνται στη δομή της κοινωνίας λόγω των μεταβολών στον μέσο όρο ηλικίας του πληθυσμού επηρεάζουν τη λειτουργία της. Τέτοιου είδους μεταβολές δίνουν ευκαιρίες για ανάπτυξη σε τομείς όπως η υγεία, η τεχνολογία, σε καινοτόμες ιδέες και εξελίξεις λόγο αύξησης της ζήτησης.

Στηριζόμενοι στην ηλικιακή γήρανση του πληθυσμού, και τη πτώση του ποσοστού του εργασιακού δυναμικού συγκριτικά με το σύνολο του πληθυσμού σε συνδυασμό με τη μείωση των γεννήσεων, αναδύονται ζητήματα που απαιτούν τη διαμόρφωση κατάλληλων πολιτικών σε ζητήματα εκπαίδευσης, αγοράς εργασίας, στον τομέα της φροντίδας και την ευρύτερη λειτουργία της κοινωνίας και σχέσης μεταξύ των γενεών. Ευρωπαϊκά προγράμματά που μελετούν την επίδραση της διαγενεακής μάθησης με σκοπό την προώθηση και μεταφορά γνώσεων προτείνουν όπως προωθηθεί η εφαρμογή της δια βίου προσέγγισης στην εκπαίδευσης υπό την ομπρέλα της εκπαίδευσης σε κοινότητες (community education).

Η διαγενεακή μάθηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε διάφορες μορφές, δομές, και βαθμίδες εκπαίδευσης ανάλογα με την ηλικία των συμμετεχόντων (π.χ δομές προσχολικής αγωγής, σχολεία, πανεπιστήμιά ή κολέγια), με προγράμματα που να εντάσσονται στο πρόγραμμα σπουδών, ή να αποτελούν αυτόνομες δραστηρίοτητες. Διαμορφώνοντας λοιπόν ένα περιβάλλον που ενθαρρύνει την συνδιαλλαγή μεταξύ ατόμων από διαφορετικές γενιές, τη συνεργασία και την αλληλεπίδρασή, και την ανταλλαγή ικανοτήτων, γνώσεων και εμπειριών ζωής, τα άτομα οδηγούνται όχι μόνο στην γνώση, αλλά και στην παραγωγή κοινωνικού κεφαλαίου και κοινωνικού έργου. Επιπλέον, αυτές οι διαδικασίες επιτρέπουν την ανάκτηση οφελών όπως είναι η μείωση του φόβου, του θυμού και της δυσπιστίας, η κατάρριψη των στερεοτύπων και των προκαταλήψεων. καθώς και η ανακάλυψη κοινών ενδιαφερόντων, προσωπικών εμπειριών και αντιμετώπισή κοινών προβλημάτων.

Τέλος, παρόλο που τα διαγενεακά εκπαιδευτικά προγράμματα δεν αποτελούν αυτόνομη θεσμοθετημένη πολιτική προτεραιότητά από μόνα τους, εντάσσονται στο πλαίσιο που ορίζουν οι θεσμοθετημένες πολιτικές για τη διαχείριση του Γηραιού πληθυσμού, ενώ εντάσσεται ταυτόχρονα στο στόχο για ενεργό συμμετοχή των ηλικιωμένων στην κοινωνική ζωή, για ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής και την εξάλειψη των διακρίσεων και προώθησης της διαγενεακής μάθησης και δια βίου εκπαίδευσης.