{"id":1701,"date":"2021-10-05T12:35:21","date_gmt":"2021-10-05T12:35:21","guid":{"rendered":"https:\/\/learngen.eu\/?p=1701"},"modified":"2021-10-05T12:35:21","modified_gmt":"2021-10-05T12:35:21","slug":"reverse-mentoring-um-caminho-para-normalizar-a-aprendizagem-intergeracional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/learngen.eu\/pt-pt\/2021\/10\/05\/reverse-mentoring-um-caminho-para-normalizar-a-aprendizagem-intergeracional\/","title":{"rendered":"Reverse mentoring: um caminho para normalizar a aprendizagem intergeracional?"},"content":{"rendered":"
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Reverse mentoring: um caminho para normalizar a aprendizagem intergeracional?<\/strong><\/p>\n<\/h2>\n

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Na Il\u00edada, de Homero, a hist\u00f3ria de Tel\u00e9maco, filho de Ulisses, descreve uma das mais conhecidas rela\u00e7\u00f5es de mentoria. Ali\u00e1s, a palavra mentoria (mentoring) deriva da rela\u00e7\u00e3o de aprendizagem que Tel\u00e9maco manteve com Mentor, um velho conselheiro, s\u00e1bio e experiente. A partir de aqui se define o que \u00e9 a mentoria: uma rela\u00e7\u00e3o formal ou informal que fomenta o acompanhamento personalizado do desenvolvimento pessoal ou profissional de um indiv\u00edduo. Nesta rela\u00e7\u00e3o, assim como na de Tel\u00e9maco e Mentor, pressup\u00f5e-se que o acompanhamento \u00e9 feito pela pessoa que tem mais experi\u00eancia.<\/p>\n

Em contextos organizacionais, o conceito de reverse mentoring (mentoria inversa) foi promovido por Jack Welch, antigo CEO da General Eletric, que em 1999 virou a empresa de pernas para o ar colocando, como o pr\u00f3prio disse, \u201cos mais novos e melhores a ensinar os mais velhos\u201d, criando assim um dos primeiros programas de reverse mentoring. Neste sentido, e em contexto organizacional, o termo reverse mentoring refere-se a pr\u00e1ticas de mentoria onde um funcion\u00e1rio considerado j\u00fanior orienta e apoia um funcion\u00e1rio s\u00e9nior.<\/p>\n

Quer na defini\u00e7\u00e3o do conceito de mentoria, quer de reverse mentoring, a t\u00f3nica da rela\u00e7\u00e3o tem (ou deveria ter) como base a experi\u00eancia do mentor para orientar e guiar o seu mentorado (mentee). No entanto, atrav\u00e9s da leitura de diferentes artigos e estudos sobre reverse mentoring, not\u00e1mos que a idade cronol\u00f3gica \u2014 ou at\u00e9 geracional \u2014 \u00e9 sublinhada como o fator inovador nesta rela\u00e7\u00e3o. \u00c9 considerado inovador ter jovens a ensinar seniores! Pelo menos, j\u00e1 assim o considerara Jack Welch em 1999.<\/p>\n

Num artigo de 2018, Charles Goff-Deakins afirma: \u201c\u00c9 hora de nos livrarmos do reverse mentoring\u201d. Neste artigo, o autor refere que o termo \u00e9 arcaico e deve cair em desuso, justificando tamb\u00e9m que \u00e9 contradit\u00f3rio com o objetivo e desafio de promover locais de trabalho cada vez mais multigeracionais e simultaneamente inclusivos. A ideia impl\u00edcita no conceito de reverse mentoring pode mesmo, se n\u00e3o for bem acautelada, resultar em potenciais casos de discrimina\u00e7\u00e3o et\u00e1ria. O autor prop\u00f5e que, simplesmente, se use o termo mentoria, que descreve, \u00e0 partida, uma rela\u00e7\u00e3o de aprendizagem que envolve duas pessoas. Esta no\u00e7\u00e3o \u00e9 ainda refor\u00e7ada com a express\u00e3o \u201cinicitivas relacionadas com as pessoas\u201d (people-related initiatives) para fomentar o envolvimento e aprendizagens m\u00fatuas nos locais de trabalho. Uma tarefa que, segundo o autor, compete aos departamentos de recursos humanos. Esta revis\u00e3o proposta por Charles Goff-Deakins leva-nos a refletir sobre o conceito de aprendizagem intergeracional, definido pela Center for Civic Education (2001) como parte integrante da aprendizagem ao longo da vida \u2014 \u201ctoda a atividade de aprendizagem em qualquer momento da vida, com o objetivo de melhorar os conhecimentos, as aptid\u00f5es e atitudes, no quadro de uma perspetiva pessoal, c\u00edvica, social e\/ou relacionada com o emprego.\u201d A defini\u00e7\u00e3o de aprendizagem intergeracional \u00e9 mais hol\u00edstica, como sendo uma pr\u00e1tica que decorre naturalmente das rela\u00e7\u00f5es humanas, em diferentes contextos, com a partilha e a transfer\u00eancia de conhecimentos. E \u00e9 isto que tem de ser de facto valorizado. Num contexto organizacional, esta troca pode e deve ser enquadrada em pr\u00e1ticas de mentoria formal coincidentes com os objetivos das organiza\u00e7\u00f5es e alinhada tamb\u00e9m com as necessidades e aspira\u00e7\u00f5es dos colaboradores.<\/p>\n

Neste sentido, o reverse mentoring tem contribu\u00eddo para impactar e alterar positivamente as culturas organizacionais, sendo mesmo utilizado como uma estrat\u00e9gia para ajudar a reduzir as poss\u00edveis diferen\u00e7as entre gera\u00e7\u00f5es. Conclu\u00edmos apresentando dois exemplos de boas pr\u00e1ticas ao n\u00edvel nacional que promovem o reverse mentoring como estrat\u00e9gia para potenciar a pluralidade em contexto laboral.<\/p>\n

Sonae MC \u2013 Programa de reverse mentoring<\/h3>\n

O programa foi lan\u00e7ado em 2019, com o lema de criar oportunidades de aprendizagem potenciadas pela diversidade et\u00e1ria existente na empresa. A primeira edi\u00e7\u00e3o deste programa contou com a participa\u00e7\u00e3o de 117 funcion\u00e1rios, entre os quais 63 mentores e 54 mentorados, com idades compreendidas entre os 23 e 59 anos. Devido a esta pr\u00e1tica, em setembro de 2020, a Sonae MC foi considerada um exemplo europeu de boas pr\u00e1ticas de inclus\u00e3o e diversidade nas organiza\u00e7\u00f5es, integrando assim o comp\u00eandio \u201cERT I&D Toolkit\u201d da European Round Table for Industry. <\/p>\n

Sonar MC Improving Our Life<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

Novartis \u2013 O Programa Expedition e o reverse mentoring<\/h3>\n

A Novartis tem um programa de est\u00e1gios para rec\u00e9m-licenciados que aposta no desenvolvimento de jovens talentos portugueses. Este programa desafia estes jovens a tornarem-se mentores da equipa de lideran\u00e7a da Novartis.<\/p>\n

Expedition Novartis \u2013 Programa de Trainees<\/strong><\/a><\/p>\n

Sugest\u00f5es de leitura <\/strong><\/p>\n

Os benef\u00edcios da aprendizagem intergeracional<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

European Round Table for Industry (ERT) Inclusion & Diversity Case studies<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

Reverse Mentoring: a vez dos mais jovens<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

Sonae \u00e9 exemplo europeu de boas pr\u00e1ticas de inclus\u00e3o e diversidade nas organiza\u00e7\u00f5es<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

Sonae MC | Programa de Reverse Mentoring<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

Sonae MC: \u00abQueremos promover um ambiente colaborativo, saud\u00e1vel e inclusivo, com l\u00edderes humanos e inspiradores\u00bb<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

Jack Welch on Reverse Mentoring<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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