{"id":1187,"date":"2021-05-07T07:59:52","date_gmt":"2021-05-07T07:59:52","guid":{"rendered":"https:\/\/learngen.eu\/?p=1187"},"modified":"2021-06-28T05:59:57","modified_gmt":"2021-06-28T05:59:57","slug":"a-mindshift","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/learngen.eu\/pt-pt\/2021\/05\/07\/a-mindshift\/","title":{"rendered":"O que diz a equipa da Mindshift sobre mentoria e aprendizagem intergeracionais"},"content":{"rendered":"
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O que diz a equipa da Mindshift sobre mentoria e aprendizagem intergeracionais<\/strong><\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Ana Loya, CEO<\/h3>\n

Em 1920,\u00a0Erich Scheurmann\u00a0escreveu \u201co Papalagui\u201d uma p\u00e9rola liter\u00e1ria que nos prova que a forma como as diferentes culturas veem o mundo pode criar barreiras intranspon\u00edveis na comunica\u00e7\u00e3o. O preconceito da idade ou idadismo \u00e9 um dos maiores inimigos da comunica\u00e7\u00e3o dentro da (aproximadamente) mesma cultura. Sendo este preconceito dirigido, sobretudo, \u00e0s pessoas mais velhas, \u00e9 necess\u00e1rio que tamb\u00e9m estes tenham abertura para aprender as formas de comunica\u00e7\u00e3o dos mais novos, sob pena de coexistirem em mundos paralelos.<\/em><\/p>\n

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Hugo Bernardes, Partner<\/h3>\n

Na atual mudan\u00e7a de paradigma civilizacional com a transforma\u00e7\u00e3o digital das organiza\u00e7\u00f5es e da sociedade, os programas de mentoring<\/em> intergeracional constituem-se como uma das t\u00e9cnicas mais eficazes para fomentar a aprendizagem entre pares. Os seniores transmitem as suas experi\u00eancias de trabalho e conhecimento aos mais jovens, e estes ensinam os mais experientes a novas gram\u00e1ticas digitais e sobre as novas de formas de comunica\u00e7\u00e3o que est\u00e3o em constante muta\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n

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Isabel Nunes, Diretora<\/h3>\n

Citando o realizador de cinema norte-americano Steven Spielberg \u201cO delicado equil\u00edbrio do mentoring reside na capacidade de n\u00e3o criar o outro em torno da nossa pr\u00f3pria imagem, mas no esfor\u00e7o em dar ao outro a oportunidade de criar a si pr\u00f3prio\u201d. Vejo as rela\u00e7\u00f5es de mentoring como uma forma \u00fanica de promover a aprendizagem intergeracional, o crescimento pessoal e profissional, e as oportunidades de networking.<\/em><\/p>\n

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Sandra Ara\u00fajo, Gestora de projetos<\/h3>\n

Oriunda do grego antigo, a palavra \u201cmentor\u201d designa algu\u00e9m que d\u00e1 orienta\u00e7\u00e3o e aconselhamento a uma pessoa mais jovem e menos experiente. Em tempos de mudan\u00e7a tecnol\u00f3gica acelerada, a mentoria intergeracional \u00e9 uma abordagem vantajosa que fomenta a partilha de conhecimentos e a troca de experi\u00eancias. Introduzindo uma mudan\u00e7a saud\u00e1vel nas rela\u00e7\u00f5es de poder dentro das organiza\u00e7\u00f5es, a mentoria reversa ajuda a construir rela\u00e7\u00f5es de trabalho sustent\u00e1veis e processos de aprendizagem colaborativos, que s\u00e3o fundamentais para incentivar ambientes de trabalho mais inclusivos.<\/em><\/p>\n

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C\u00e9lia Tavares, Gestora de projetos<\/h3>\n

A jornalista portuguesa Catarina Nunes disse: \u201cum dia, o mundo ser\u00e1 um grande lugar onde ningu\u00e9m \u00e9 visto como um velho, mas como algu\u00e9m mais adiantado na jornada da vida\u201d. Fomentar rela\u00e7\u00f5es entre diferentes gera\u00e7\u00f5es \u00e9 uma forma de alcan\u00e7ar esta utopia. Estamos sempre a aprender. A aprendizagem intergeracional \u00e9, atrevo-me a dizer, a pr\u00f3pria vida.<\/em><\/p>\n

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Ana Paulino, Gestora de projetos<\/h3>\n

Acredito que a aprendizagem intergeracional \u00e9 um lugar de rela\u00e7\u00e3o e empatia, entre jovens e pessoas com mais idade, principiantes e especialistas, onde hist\u00f3rias e compet\u00eancias s\u00e3o partilhadas para fomentar o crescimento de uns e de outros. \u00c9 a oportunidade \u00fanica de preservar as nossas ra\u00edzes, reconstruir as nossas realidades e agir como transformadores do nosso futuro, criando efetivamente um sentido para estarmos juntos e para estabelecer fortes la\u00e7os uns com os outros.<\/em><\/p>\n

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Vasco Gai\u00e3o, Gestor de projetos<\/h3>\n

Entre as diferentes estrat\u00e9gias que existem para as empresas lidarem positivamente com os desafios de uma popula\u00e7\u00e3o ativa em envelhecimento, al\u00e9m dos programas tradicionais de mentoria, existe a mentoria reversa. Nesta pr\u00e1tica, trabalhadores mais jovens tornam-se nos mentores de trabalhadores seniores para os formar em t\u00f3picos que s\u00e3o para si familiares, como as novas tecnologias e ferramentas digitais. Desta forma, a mentoria reversa desempenha um importante papel na redu\u00e7\u00e3o das desigualdades intergeracionais nos locais de trabalho.<\/em><\/p>\n

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Sobre a Mindshift <\/strong><\/p>\n

A Mindshift Talent Advisory \u00e9 uma consultora especialista em Recursos Humanos que aposta no desempenho e atualiza\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias das pessoas, procurando favorecer a maturidade digital e interpessoal nas organiza\u00e7\u00f5es e na sociedade.<\/p>\n

A n\u00edvel europeu, a Mindshift \u00e9 um parceiro de refer\u00eancia no desenvolvimento de projetos de coopera\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica transnacional para a cria\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es inovadoras na \u00e1rea da forma\u00e7\u00e3o. Com o objetivo de garantir o impacto dos diferentes projetos, trabalhamos em estreita coopera\u00e7\u00e3o com parceiros locais, como ONG, institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o formal e n\u00e3o formal, organiza\u00e7\u00f5es da economia social, diferentes setores empresariais e redes de profissionais de organismos p\u00fablicos e privados.<\/p>\n

A Mindshift promove pr\u00e1ticas formativas e inovadoras em diversas \u00e1reas, nomeadamente a transforma\u00e7\u00e3o digital, upskiling<\/em> e reskilling<\/em>; capacita\u00e7\u00e3o de mulheres; empreendedorismo e criatividade; desenvolvimento sustent\u00e1vel; e inclus\u00e3o e empregabilidade.<\/p>\n

A equipa da Mindshift encontra-se distribu\u00edda por Lisboa, Porto e regi\u00e3o Centro, \u00e9 altamente especializada e apresenta percursos profissionais multidisciplinares<\/p>\n

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